【01/04 星期一 絕對音樂】
「人好像對於唾手可得的東西反而不知珍惜，
有了原本的優勢，就想要別的優勢，
好像永遠都在追尋什麼來填滿自己的心…」
有時候身處異地，在跳脫了既有的框架與刻板印象之後，
我們會更懂得肯定自己、欣賞自己。
下午4：00-6：00
「絕對音樂」~~ON AIR))))))
把耳朵借給我，
芳翎和你/妳分享~~
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《不是聽到「對不起」，我們只能回「沒關係」》
某一天，一群男孩在朋友家中玩耍。他們偷偷的打開了儲物間的門，玩起儲藏室裡的玩具。突然「砰」的一聲，一個長頸鹿氣球破掉了。原以為接下來的場景是爸媽先訓斥孩子，讓他們跟主人道歉，緊接著主人笑著說：「沒關係，只是一個氣球玩具而已」。但媽媽們決定把握這樣的機會，讓孩子明白如何為自己的行為負責。
「你們得問問阿姨，是不是只要說了對不起，就可以馬上被原諒？」媽媽們說。
「沒辦法耶，我覺得你們沒有經過我的同意就擅闖儲物間，讓我覺得很不舒服，而且長頸鹿氣球是我們家姊姊心愛的玩具，這對她來說很重要。」屋主媽媽說。
男孩們有些錯愕。原來不是用「對不起」，就一定可以換得「沒關係」。孩子們決定用零用錢賠償。
「如果沒有經過別人的同意，就闖入別人的空間，去拿別人的東西，這在法律上是不允許的喔。」另一位媽媽開口了。
「當心愛的東西被弄壞，即使對方賠了錢，還是會傷心的。而且很多東西是沒辦法再用錢買回來的。」屋主媽媽補充。
「那...我們還可以做什麼？」孩子們開始討論起來。
孩子們提了很多想法，雖然很多過於天馬行空，但是他們確實是想要彌補屋主媽媽，最後屋主媽媽從中挑選了一個提案：「在每週聚會的時候，提早到屋主媽媽家幫忙擦桌子跟打掃，連續四週。」
大人們將內容寫在一張白紙上，讓孩子們再次確認這樣的補償提案自己是否真的可以做到，孩子們點頭同意了，過程中，家長教導孩子看清楚這份「和解書」的內容，因為什麼樣的事情造成的損害，以及願意提供彌補的方式，並在和解書的最後簽下了名字，並且叮囑簽名的意義與重要性，把每一個孩子都當成可以負責任的成人在教導。
當時在場的我，對於事情的發展感到有些訝異，自己最近才因為一場施工意外而受傷且內心相當驚恐，正面臨協商與和解。從小被灌輸總是要與人為善的我，在這場談判中，內心產生了極大的矛盾。父母也不希望事情擴大，我是不是要接受道歉，放棄爭取自己的權益呢？
我們在那個「以和為貴」的概念背後，學不到爭取權益，也學不到衝突的處理，以為只要「事情過了就好了」。我在成長的路上沒有太多機會學會協商，為自己好好說話。每次口頭的原諒，其實只是表面的和平，情緒上並沒有被彌補。一次又一次的「沒關係」，只會得到對方一次又一次的「對不起」，等到不斷累積的情緒終於潰堤時，就連先前的委屈也一併傾洩。
我在這場親子對話裡，感受到了自己當時的焦慮。對方一把眼淚一把鼻涕的就這次意外說了「對不起」，但是我身體所造成的傷害，並不是醫藥費跟聲淚俱下的道歉就可以復元的。如果要為自己爭取權益時，內心另一個我會跳出來指責：「你要有同理心，人家都誠心道歉，也願意賠償醫藥費了，你為什麼還不願意原諒對方？」
我開始思考，自己真正在意的是什麼。此時，工程意外造成的傷口又疼痛了起來。我在意的不只是傷口何時癒合，還擔心會留下後遺症。原諒對方似乎很簡單，但往後的我可能得承擔未來十幾年當天氣變化時身體的疼痛。而對方雖然開口道歉，但是他仍然堅持在施工過程中沒有疏失，讓我無法接受他的道歉。
找出了這個心結，我開始明白，為自己爭取權益時，不用咄咄逼人，更不用委曲求全，而是在來來回回協商中，找到出彼此都可以接受的提案。
這一場工程意外終於簽下了彼此都能接受的和解書，我彷彿可以聽見自己的內心的聲音告訴自己：「謝謝妳這次跟我站在一起，謝謝妳終於願意和我連結。」
回到事件中，孩子們發現當道歉被拒絕時，並不是否定了他們，而是必須再去尋找另一個可以解決的方式，這樣「就事論事」的學習，也是讓孩子們練習更能理性的思考解決問題的可能性，而並非執著在被拒絕的情緒中。
作者：林小魚
（文章來源：https://www.parenting.com.tw/article/5085013?utm_source=Parenting.FB&utm_medium=social&utm_campaign=cp-f1-video_audio-5085013-201224)
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